下周1/5
一.期末發表注意事項
•1. 除上傳至部落格外…發表時以PPT呈現/每人統整於一個PPT中/按照號碼先後順序•2.PPT中—須含歌曲意念版/手繪圖8K/穿上自己設計的T恤+服裝造形/帽子(可有可無)•3.每人須事先下載歌曲..統整於一張光碟中•3.發表時…每人穿上自己的T恤/服裝造形.+配樂+PPT播放•4.每 人2-3分鐘•5.其他建議?
二.交一份期末反思報告--班代統一收齊..集中於一張光碟(成績併於期末作業)
1..回顧自己所有作業的內容紀錄(只回顧不必寫)
2..反思報告內容(依回顧呈現反思內容)A.A-1.色彩基礎知識與應用---?A-2.觀察力&感受力---?A-3.主動性---?B.B-1. 整學期上課心得B-2.整學期的作業心得C.數位學習系統的使用心得D.其他&建議
PS..班代統一蒐集以下作業(意念版/電繪帽子/8K手繪T恤/色相環)請於1/5一並交-依學號順序
---有任何問題請來問我黃老師
•
2009年12月28日 星期一
2009年12月14日 星期一
棉布-VIVI顏料
棉布VS顏料
•美術社-VIVI顏料-顏色很亮.乾掉的時候 是有彈性的..較不會有龜裂的情形..也不用加固色劑..
•任何顏料都有一種缺點就是太濃稠~
•可以加水稀釋..但須攪拌均勻.才不會上去後暈開來.盡量別畫錯….如果不小心畫錯…就等它乾掉..再蓋過一層
•奇異筆跟麥克筆×--顏色太深+顏色也不能調~~~~而且筆的水分都太多 有時一下筆就暈開來…畫衣服的蠟筆---非常暗 不好用
•在紙上構好圖-可以省去很多時間..因為顏料是屬半透明的所以很多顏色~如黃色是不容易蓋過底色的..或一般蠟筆打稿
•畫筆的選擇--彩繪所使用的顏料 都比較濃稠..所以可以選細一點 毛硬一點的筆喔線條才會比較利落
•畫完後
1.用吹風機吹乾吧!!!用熱風高溫定色
2.隔一塊布用熨斗燙----用熨斗的目的是要用高溫使顏料附著於衣服上.有墊布是要防止衣服髒掉..還有熨斗一直摩擦..顏料會有光滑面的產生也會變得不漂亮
•美術社-VIVI顏料-顏色很亮.乾掉的時候 是有彈性的..較不會有龜裂的情形..也不用加固色劑..
•任何顏料都有一種缺點就是太濃稠~
•可以加水稀釋..但須攪拌均勻.才不會上去後暈開來.盡量別畫錯….如果不小心畫錯…就等它乾掉..再蓋過一層
•奇異筆跟麥克筆×--顏色太深+顏色也不能調~~~~而且筆的水分都太多 有時一下筆就暈開來…畫衣服的蠟筆---非常暗 不好用
•在紙上構好圖-可以省去很多時間..因為顏料是屬半透明的所以很多顏色~如黃色是不容易蓋過底色的..或一般蠟筆打稿
•畫筆的選擇--彩繪所使用的顏料 都比較濃稠..所以可以選細一點 毛硬一點的筆喔線條才會比較利落
•畫完後
1.用吹風機吹乾吧!!!用熱風高溫定色
2.隔一塊布用熨斗燙----用熨斗的目的是要用高溫使顏料附著於衣服上.有墊布是要防止衣服髒掉..還有熨斗一直摩擦..顏料會有光滑面的產生也會變得不漂亮
12/15手繪作業
•12/15手繪作業+上課心得
依期末意念版-手繪符合自己個性歌曲
1. 8K白色粉彩紙/廣告顏料
2.請觀察當初圖片的選擇與自己情感的表達有何差異?…說明之
3.配色(要與自己的歌曲感覺相符)且須符合---配色基本法則+主色調的配色(哪一種PCCS主色調為主)+ mosaic(以格子為主/每一格顏色均不同)-紀錄並說明為什麼?主要符合哪一種配色基本法則…?
4. 線條/造形(要與自己的歌曲感覺相符) –必須符合一種美的基本形式原理(律動/秩序 (反覆&漸變)/調和 (對比)/平衡 (對稱/非對稱)/比例/單純/統一 (單純./秩序/反覆/調和)構成畫面-並說明符合哪一種形式原理?&why?
5.紀錄其過程..如何尋找?..碰到問題如何解決?
6. 說明其色彩給你的感受&聆聽原歌曲..看能否符合自己想傳達的心情?
7.上課心得+作業心得
8畫好---下周帶來課堂上---分組觀摩學習8K手繪
依期末意念版-手繪符合自己個性歌曲
1. 8K白色粉彩紙/廣告顏料
2.請觀察當初圖片的選擇與自己情感的表達有何差異?…說明之
3.配色(要與自己的歌曲感覺相符)且須符合---配色基本法則+主色調的配色(哪一種PCCS主色調為主)+ mosaic(以格子為主/每一格顏色均不同)-紀錄並說明為什麼?主要符合哪一種配色基本法則…?
4. 線條/造形(要與自己的歌曲感覺相符) –必須符合一種美的基本形式原理(律動/秩序 (反覆&漸變)/調和 (對比)/平衡 (對稱/非對稱)/比例/單純/統一 (單純./秩序/反覆/調和)構成畫面-並說明符合哪一種形式原理?&why?
5.紀錄其過程..如何尋找?..碰到問題如何解決?
6. 說明其色彩給你的感受&聆聽原歌曲..看能否符合自己想傳達的心情?
7.上課心得+作業心得
8畫好---下周帶來課堂上---分組觀摩學習8K手繪
12/15上課重點4-2-色彩感覺
12/15上課重點4-2-色彩感覺
●色知覺
●色彩的心理感覺
●光色的心理效果
● 色彩的溫度心理感覺
＊ 色彩的冷暖
＊ 色彩的輕重
＊ 色彩的軟硬
＊ 色彩的強弱
＊ 色彩的脹縮
＊ 前進色&後退色
＊ 色彩的明視度
●色彩的共同感覺
＊色彩與味覺
＊色彩與嗅覺
＊色彩與聽覺
＊色彩與觸覺
●色知覺
●色彩的心理感覺
●光色的心理效果
● 色彩的溫度心理感覺
＊ 色彩的冷暖
＊ 色彩的輕重
＊ 色彩的軟硬
＊ 色彩的強弱
＊ 色彩的脹縮
＊ 前進色&後退色
＊ 色彩的明視度
●色彩的共同感覺
＊色彩與味覺
＊色彩與嗅覺
＊色彩與聽覺
＊色彩與觸覺
2009年12月9日 星期三
2009年12月7日 星期一
12/8上課重點4-1-色彩心理
12/8上課重點4-1-色彩心理
(1)色彩的冷暖感
(2)色彩的輕重感
(3)色彩的空間感
(4)色彩的動力
(5)色彩的透明感
(6)色彩的音樂感(7)色彩的情感意義
(8)色彩的象徵性
(1)色彩的冷暖感
(2)色彩的輕重感
(3)色彩的空間感
(4)色彩的動力
(5)色彩的透明感
(6)色彩的音樂感(7)色彩的情感意義
(8)色彩的象徵性
ViVi 棉布繪畫染料(單瓶)系列
●ViVi 棉布繪畫染料(單瓶)系列—下周要買
5人一組-每人買一瓶/一組共有5瓶.可共用
•每瓶容量: 35cc,有多色可供選擇,適用各種布料,特別適合純棉布料,鮮明的色彩,乾後見光,遇水不褪色.
•設 計 家 全 球 資 訊 網or 其他(自行比價)
•會員價格：$ 55元
●畫筆的選擇--細一點 毛硬一點
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●畫筆的選擇--細一點 毛硬一點
2009年12月2日 星期三
12/3歌曲意念版/電繪自己名字的logo作業講評
12/1歌曲意念版/電繪自己名字的logo作業講評
歌曲意念版評分標準
感受能力/分析能力/ 理解能力/ 反思能力/主動能力
大多都不錯
電繪自己名字的logo評分標準
應用能力/分析能力/審美能力/理解能力/ 反思能力/主動能力
表現不錯如----李怡靜、黃安逢、林紋吟、 楊宛玲、 呂美惠、 宋佩育、 …等
成績已公佈在公佈欄
---作業有補交…請務必當面告知我
---有作業上的問題..可詢問同學…或問我
黃老師
歌曲意念版評分標準
感受能力/分析能力/ 理解能力/ 反思能力/主動能力
大多都不錯
電繪自己名字的logo評分標準
應用能力/分析能力/審美能力/理解能力/ 反思能力/主動能力
表現不錯如----李怡靜、黃安逢、林紋吟、 楊宛玲、 呂美惠、 宋佩育、 …等
成績已公佈在公佈欄
---作業有補交…請務必當面告知我
---有作業上的問題..可詢問同學…或問我
黃老師
2009年12月1日 星期二
12/1上課重點-3-4-配色基本法則
12/1上課重點--3-4-配色基本法則
• 配色必須要先確定到底要達成何種色彩效果，再依生理機能與特性，以及色彩調和、對比的效果，選擇〝適合〞的色彩
• 配色沒有一成不變的法則
● 反 覆repetition
＊「反覆」（又稱為「連續」）--以相同或相似的形狀或色彩，重複的排列，形成井然有序的組合。
＊由於這些形狀或色彩性質全無改變，僅是量的增加，是以彼此之間並無主從的關係。
●漸層gradation
＊漸層」(又稱為「漸變」)是指將構成元素的形狀或色彩做次第改變的層層變化。它有一定的秩序和與規律。
＊可分類：形狀漸變、色彩漸變、大小漸變、質感漸變、方向漸變、位置漸變、重心漸變、空間漸變
＊色彩的漸層變化-色相/明度/彩度/色調的漸層
＊色彩漸層處理方式-階段式的漸層/漸變式的漸層
●單純Simplicity
＊單純是形態的簡化，把握主要特質，消除瑣碎細零部分作到最精簡有力的效果
●律動Rhythm
＊亦可稱韻律或節奏；是由規則或不規則的反覆、排列，具有週期性及漸變性
＊色彩律動的形式-反覆律動/漸變律動
● 均衡Balance
＊是指在視覺畫面中的假想軸兩旁，分別放置形態或不相同，但質量卻均等的事物。
＊色彩均衡原則
• 1.彩度高、暖色調、純色，在面積比例上應＜彩度低、涼色調，濁色→易得到均衡
• 2.明度高的輕，明度低的重→明度高宜在上.明度低宜在下
● 秩序order
＊井然有序的規律模式。是一切法則的根本，是比例與平衡的基礎 ，也是反覆與韻律的根源。
●強調accent
• 1.強調色須比畫面其他色調強
• 2. 強調色面積不宜過大→喧賓奪主
• 3.強調色須選用與全體色調具有對比性的調合
●支配Dominant/統一
＊使畫面具共通性色彩→統一or調和
＊支配的最高指導原則→統一
統一有四原則：
• ａ.單純（Simplicity）
• ｂ.秩序（Order）
• ｃ.反覆（Repetition）
• ｄ.調和(Harmony)
＊支配色如何獲得
1.色相的支配色-在各色相中..加入同一色相
2.明度的支配色-同時加白或加黑
3.彩度的支配色-同時加灰即可
●調和Harmony
＊秩序/統一/變化
＊以類似或對比要素共同結合，給人融洽愉快的統一和諧感覺
● 比例（Proportion）
＊「比例」是指在一個畫面之中，部分與部分之間的關係。
＊黃金比例
＊費氏數列
• 配色必須要先確定到底要達成何種色彩效果，再依生理機能與特性，以及色彩調和、對比的效果，選擇〝適合〞的色彩
• 配色沒有一成不變的法則
● 反 覆repetition
＊「反覆」（又稱為「連續」）--以相同或相似的形狀或色彩，重複的排列，形成井然有序的組合。
＊由於這些形狀或色彩性質全無改變，僅是量的增加，是以彼此之間並無主從的關係。
●漸層gradation
＊漸層」(又稱為「漸變」)是指將構成元素的形狀或色彩做次第改變的層層變化。它有一定的秩序和與規律。
＊可分類：形狀漸變、色彩漸變、大小漸變、質感漸變、方向漸變、位置漸變、重心漸變、空間漸變
＊色彩的漸層變化-色相/明度/彩度/色調的漸層
＊色彩漸層處理方式-階段式的漸層/漸變式的漸層
●單純Simplicity
＊單純是形態的簡化，把握主要特質，消除瑣碎細零部分作到最精簡有力的效果
●律動Rhythm
＊亦可稱韻律或節奏；是由規則或不規則的反覆、排列，具有週期性及漸變性
＊色彩律動的形式-反覆律動/漸變律動
● 均衡Balance
＊是指在視覺畫面中的假想軸兩旁，分別放置形態或不相同，但質量卻均等的事物。
＊色彩均衡原則
• 1.彩度高、暖色調、純色，在面積比例上應＜彩度低、涼色調，濁色→易得到均衡
• 2.明度高的輕，明度低的重→明度高宜在上.明度低宜在下
● 秩序order
＊井然有序的規律模式。是一切法則的根本，是比例與平衡的基礎 ，也是反覆與韻律的根源。
●強調accent
• 1.強調色須比畫面其他色調強
• 2. 強調色面積不宜過大→喧賓奪主
• 3.強調色須選用與全體色調具有對比性的調合
●支配Dominant/統一
＊使畫面具共通性色彩→統一or調和
＊支配的最高指導原則→統一
統一有四原則：
• ａ.單純（Simplicity）
• ｂ.秩序（Order）
• ｃ.反覆（Repetition）
• ｄ.調和(Harmony)
＊支配色如何獲得
1.色相的支配色-在各色相中..加入同一色相
2.明度的支配色-同時加白或加黑
3.彩度的支配色-同時加灰即可
●調和Harmony
＊秩序/統一/變化
＊以類似或對比要素共同結合，給人融洽愉快的統一和諧感覺
● 比例（Proportion）
＊「比例」是指在一個畫面之中，部分與部分之間的關係。
＊黃金比例
＊費氏數列
12/1手繪帽子的工作程序
手繪帽子的工作程序
1.鉛筆打草稿
○就盡量畫個大概..自己看得懂即可!!其實打上去的草稿是越淺越好有時候會混到壓克力顏色反而不好看
○如果是白底的話其實是不用在塗顏料的基本上先打好草稿在紙上再草稿上面用自動鉛筆｛壓一下會跑出來的那種｝搓洞可以比較準確的抓出你要的位子再把他連起來
2.畫筆的選擇--細一點 毛硬一點
3.顏料-薄塗壓克力顏料
○顏料可以加水稀釋但須攪拌均勻 才不會上去後暈開來喔!
○如果想在圖的邊緣化黑色的線，要畫在壓克力顏料上比較好、不會暈開?可以畫在上面...也可以直接畫在壓克力上面...其實是一樣的但是細線條要用牙籤之類的小東西慢慢描
○畫在壓克力上面要注意它乾了沒˙不然是會暈開的唷！
1.鉛筆打草稿
○就盡量畫個大概..自己看得懂即可!!其實打上去的草稿是越淺越好有時候會混到壓克力顏色反而不好看
○如果是白底的話其實是不用在塗顏料的基本上先打好草稿在紙上再草稿上面用自動鉛筆｛壓一下會跑出來的那種｝搓洞可以比較準確的抓出你要的位子再把他連起來
2.畫筆的選擇--細一點 毛硬一點
3.顏料-薄塗壓克力顏料
○顏料可以加水稀釋但須攪拌均勻 才不會上去後暈開來喔!
○如果想在圖的邊緣化黑色的線，要畫在壓克力顏料上比較好、不會暈開?可以畫在上面...也可以直接畫在壓克力上面...其實是一樣的但是細線條要用牙籤之類的小東西慢慢描
○畫在壓克力上面要注意它乾了沒˙不然是會暈開的唷！
12/1帽子手繪作業
12/1帽子手繪作業-手繪自己的名字(中英文皆可)
自己的名字縮寫(中英文皆可)+上課心得
•1.手繪-依照修改的圖&顏色-手繪帽子-補色分裂(何種三角or正方or長方形+曼塞爾色相為依據)+反覆的形式美
•2.分析自己作品特色(圖形的形式美/色彩的配色法則)
•3.同學中..哪一位讓你印象深刻(以電繪而言)?why?與自己的作品做比較..有何差異?
•4.作業心得
•5.上課心得
自己的名字縮寫(中英文皆可)+上課心得
•1.手繪-依照修改的圖&顏色-手繪帽子-補色分裂(何種三角or正方or長方形+曼塞爾色相為依據)+反覆的形式美
•2.分析自己作品特色(圖形的形式美/色彩的配色法則)
•3.同學中..哪一位讓你印象深刻(以電繪而言)?why?與自己的作品做比較..有何差異?
•4.作業心得
•5.上課心得
2009年11月21日 星期六
11/24作業-電繪帽子的圖形-自己的名字縮寫
11/24 作業-電繪帽子的圖形-自己的名字縮寫(中英文皆可)(參考圖片取自bezalel.ac.&http://upload.wikimedia.org/wikipedia/zh/d/d5/Taipei_City_seal.png)
•1.電繪-補色分裂(何種三角or正方or長方形+曼塞爾色相為依據)+分割的形式
•2.作業心得
•3.上課心得
•4.出圖---下次將圖帶來.一起觀摩
•2.作業心得
•3.上課心得
•4.出圖---下次將圖帶來.一起觀摩
11/24上課重點-3-3配色與調和
11/24上課重點--3-3-配色與調和2.(請同學事先預習)
●色調為主的配色與色相/明度/彩度為主的配色有何不同?
---單一色調在配色上的意義--鮮明強烈的色調/明亮的色調/樸素的色調/陰暗的色調
----色彩調和方法
---多色調的配色--同一色調/類似色調/對比色調的配色
●色彩意像與配色
●色彩面積
●色調為主的配色與色相/明度/彩度為主的配色有何不同?
---單一色調在配色上的意義--鮮明強烈的色調/明亮的色調/樸素的色調/陰暗的色調
----色彩調和方法
---多色調的配色--同一色調/類似色調/對比色調的配色
●色彩意像與配色
●色彩面積
11/17上課重點-配色與調和
11/17上課重點--3-3-配色與調和
色彩調和
●什麼是色彩的〝調和〞?
●色彩調和有哪些特點?
●色相為主的配色?同一色相/類似色相/對比色相/互補色相/多色相
的配色
●明度為主的配色?3 groups: color tones, chromo colors, and neutral colors/畫面的高低調子/畫面的明度差/高低調子與明度差的關係
●彩度為主的配色?同一或類似彩度/對比彩度的配色/無彩色&有彩色的配色
色彩調和
●什麼是色彩的〝調和〞?
●色彩調和有哪些特點?
●色相為主的配色?同一色相/類似色相/對比色相/互補色相/多色相
的配色
●明度為主的配色?3 groups: color tones, chromo colors, and neutral colors/畫面的高低調子/畫面的明度差/高低調子與明度差的關係
●彩度為主的配色?同一或類似彩度/對比彩度的配色/無彩色&有彩色的配色
2009年11月14日 星期六
11/17作業-歌曲意念版
歌曲意念版---符合自己個性的1首歌曲 (圖片取自http://myo.cias.rit.edu/blog/?cat=11)
1從符合自己個性的3首歌曲中選定一首歌曲(某一段旋律或歌詞).說明why是它?它與你自己的關係?
2從此首歌曲的旋律或歌詞中.尋找符合此歌曲的圖片感覺並及將所有圖片(以線條or形狀+色彩為主的圖片)集中於一個畫面中
3試分析這些圖片的色彩—詳述其色彩調和之關係? why?
4.你從色彩調和中得到何種啟發..在你的色彩審美能力上?
5.上課心得+作業心得
5.上課心得+作業心得
11/15色相環作業講評
11/15色相環作業的講評
＊色相環作業-評分標準
應用能力
分析能力
理解能力
反思能力
主動能力
1.表現不錯如----李怡靜、何旻蓉、蘇粲恩、許月馨、陳莘紘、陳怡文、陳盈秀、李家甄、…等
2..分數已公佈在系上公佈欄
黃老師
＊色相環作業-評分標準
應用能力
分析能力
理解能力
反思能力
主動能力
1.表現不錯如----李怡靜、何旻蓉、蘇粲恩、許月馨、陳莘紘、陳怡文、陳盈秀、李家甄、…等
2..分數已公佈在系上公佈欄
黃老師
2009年11月2日 星期一
11/3上課重點-3-1色彩對比
11/3上課重點-3-1-色彩對比
• 有時是指形態--線形的對比、形狀的對比
• 有時是指空間--位置的對比、動態的對比
• 有時是指色彩--明度、彩度、色相的對比
• 有時是指質感--質地的對比
• 甚至是指大小--份量的對比
色彩對比、明度對比、彩度對比、補色對比、涼暖對比
• 有時是指形態--線形的對比、形狀的對比
• 有時是指空間--位置的對比、動態的對比
• 有時是指色彩--明度、彩度、色相的對比
• 有時是指質感--質地的對比
• 甚至是指大小--份量的對比
色彩對比、明度對比、彩度對比、補色對比、涼暖對比
2009年10月26日 星期一
1027期中反思作業
期中作業反思
一.回顧自己所有作業的內容紀錄
二.反思報告內容
A.
1.色彩基礎知識與應用---?
2.觀察力&感受力---?
3.主動性---?
4.其他---?
B.
1.到目前的上課心得
2.到目前的作業心得
C.數位學習系統的使用心得
D.其他&建議
- 以word檔-學號/名字
- 11/1星期日前交給學藝股長
- 11/2星期一...學藝股長交給我(以光碟)
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